Chương VI. Phân số

Luyện tập chung (trang 13–14)

SGK Toán 6 — Kết nối tri thức, tập 2 · 10 bài tập, mỗi câu ít nhất 2 cách giải.

Bài 1 · Ví dụ 1★★Trang 13Rút gọn, quy đồng mẫu và sắp xếp nhiều phân số
Ví dụ 1 (trang 13). Cho các phân số: ; .
a) Rút gọn rồi quy đồng mẫu các phân số trên.
b) Sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
Kiến thức cần nhớ
  • Muốn rút gọn phân số, ta chia cả tử và mẫu cho một ước chung của chúng (thường là ƯCLN).
  • Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số, ta tìm BCNN của các mẫu làm mẫu chung rồi nhân thêm thừa số phụ vào tử và mẫu mỗi phân số.
  • Hai phân số cùng mẫu dương: phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn.
🧠 Phân tích tư duy
Hai phân số có mẫu khá lớn nhưng chưa tối giản — dấu hiệu nên rút gọn về dạng tối giản trước, để khi quy đồng mẫu chung sẽ nhỏ hơn hẳn so với quy đồng trực tiếp từ mẫu gốc. Sau khi quy đồng cùng mẫu dương, việc so sánh chỉ còn là so sánh các tử số nguyên.
1Cách 1. Rút gọn trước rồi quy đồng theo BCNN

Định hướng. Rút gọn về dạng tối giản, sau đó quy đồng ba phân số theo BCNN.

;  
Quy đồng ; ; :
;   giữ nguyên;  
nên

Vậy a) ; ; . b) .

2Cách 2. Quy đồng trực tiếp không rút gọn trước

Định hướng. Lấy luôn BCNN của ba mẫu gốc (bằng ) làm mẫu chung, không cần rút gọn trước.


;   giữ nguyên;  
nên

Vậy thứ tự vẫn là , khớp Cách 1.

Nhận xét. Cách 2 luôn đúng nhưng mẫu chung lớn gấp lần mẫu chung ở Cách 1 — minh hoạ vì sao nên rút gọn trước khi quy đồng.

3Cách 3. Thử lại bằng ước lượng giá trị thập phân

Định hướng. Đổi ba phân số ra số thập phân gần đúng để kiểm tra lại thứ tự vừa sắp xếp.

;   ;  

Vậy , xác nhận đúng hai cách trên.

Nhận xét. Ước lượng thập phân chỉ dùng để kiểm tra nhanh, không thay được phép so sánh chính xác bằng phân số.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: rút gọn trước khi quy đồng cho mẫu chung nhỏ () thay vì mẫu lớn () như Cách 2, tính toán nhẹ hơn hẳn.
Đáp số. a) ; ; quy đồng: ; ; . b) .
Sai lầm thường gặp. Rút gọn nhưng quên giữ dấu âm, viết nhầm thành thay vì , khiến bước so sánh sau đó bị sai hoàn toàn.
🚀 Mở rộng. Khi các mẫu gốc có số khá lớn, luôn nên kiểm tra xem phân số đã tối giản chưa trước khi quy đồng — mẫu chung càng nhỏ thì các bước tính sau càng gọn và ít sai sót.
Bài 2 · Ví dụ 2★★Trang 13So sánh giá đơn vị bằng phân số (bài toán thực tế)
Ví dụ 2 (trang 13). Bố dẫn Mai đến cửa hàng văn phòng phẩm để mua bút. Cửa hàng có hai loại hộp bút: hộp cái bút có giá bán nghìn đồng; hộp cái bút có giá bán nghìn đồng (bút trong các hộp là cùng loại). Bố Mai khuyên nên chọn mua hộp cái bút vì giá rẻ hơn. Em hãy giúp Mai giải thích lời khuyên của bố.
Kiến thức cần nhớ
  • Giá tiền mỗi đơn vị = tổng tiền chia cho số lượng, biểu diễn bằng phân số có tử là tổng tiền và mẫu là số lượng.
  • Muốn so sánh hai phân số khác mẫu dương, ta quy đồng mẫu rồi so sánh tử.
🧠 Phân tích tư duy
Hai hộp bút có số lượng và tổng giá khác nhau — dấu hiệu không thể so sánh trực tiếp với hay với , mà phải lập phân số biểu diễn giá tiền của MỖI CÁI BÚT trong từng hộp rồi mới so sánh hai phân số đó. Đây là dạng toán thực tế đưa việc so sánh giá cả về đúng bài toán so sánh phân số khác mẫu.
1Cách 1. Lập phân số giá đơn vị rồi quy đồng mẫu so sánh

Định hướng. Giá mỗi cái bút trong từng hộp là (nghìn đồng); quy đồng về mẫu chung rồi so sánh tử.

Giá bút hộp : (nghìn đồng); Giá bút hộp : (nghìn đồng)
;  
nên , tức

Vậy giá mỗi bút ở hộp cái đắt hơn giá mỗi bút ở hộp cái, nên bố Mai khuyên đúng.

2Cách 2. Đổi ra số thập phân rồi so sánh trực tiếp

Định hướng. Thực hiện phép chia ra số thập phân rồi so sánh ngay.

(nghìn đồng)
(nghìn đồng)
nên giá bút hộp đắt hơn

Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: hộp cái có giá mỗi bút rẻ hơn.

Nhận xét. Cách này nhanh khi có máy tính, nhưng Cách 1 (quy đồng mẫu) cho kết quả chính xác tuyệt đối, không làm tròn.

3Cách 3. So sánh bằng tích chéo

Định hướng. So sánh với bằng cách so sánh hai tích chéo .

;  
nên

Vậy kết quả vẫn khớp hai cách trên: hộp cái có giá mỗi bút đắt hơn.

Nhận xét. So sánh tích chéo cho kết quả nhanh mà không cần tìm mẫu chung, rất hữu ích khi chỉ cần biết phân số nào lớn hơn.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 3: so sánh tích chéo với cho kết luận ngay, khỏi mất công tìm BCNN như Cách 1.
Đáp số. (nghìn đồng) (nghìn đồng) nên giá mỗi bút ở hộp cái rẻ hơn — lời khuyên của bố Mai là chính xác.
Sai lầm thường gặp. So sánh trực tiếp với hoặc với mà không lập phân số giá đơn vị, dẫn đến kết luận sai vì hai hộp có số lượng khác nhau.
🚀 Mở rộng. Khi mua hàng theo lô/hộp, nên luôn quy về giá của MỘT đơn vị sản phẩm (giá/1 cái) rồi mới so sánh, thay vì so sánh tổng giá hay số lượng riêng lẻ.
Bài 3 · Ví dụ 3Trang 14Tìm số nguyên x từ hai phân số bằng nhau
Ví dụ 3 (trang 14). Tìm số nguyên , biết: .
Kiến thức cần nhớ
  • Hai phân số (với ) bằng nhau khi và chỉ khi (quy tắc bằng nhau của hai phân số).
🧠 Phân tích tư duy
Ẩn nằm ở tử của phân số bên trái, mẫu hai phân số khác nhau () — dấu hiệu dùng quy tắc bằng nhau của hai phân số để chuyển thành một phương trình bậc nhất đơn giản với . Đây là bài toán ngược của việc kiểm tra hai phân số cho sẵn có bằng nhau hay không, nên cần giải ra đúng giá trị chứ không chỉ xác nhận đúng/sai.
1Cách 1. Nhân chéo theo quy tắc bằng nhau của hai phân số

Định hướng. Áp dụng với .

nên
Suy ra

Vậy .

2Cách 2. Quy đồng mẫu rồi so sánh tử

Định hướng. Đưa về mẫu (cùng mẫu với vế trái) rồi so trực tiếp hai tử số.


(cùng mẫu ) nên

Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: .

3Cách 3. Thử lại bằng cách thay số

Định hướng. Thay vào phân số ban đầu, rút gọn để kiểm tra có ra đúng hay không.

Vậy đúng như đề bài, xác nhận là đáp số chính xác.

Nhận xét. Phép thử lại bằng rút gọn là cách kiểm tra nhanh sau khi giải xong dạng toán tìm ẩn từ hai phân số bằng nhau.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 2: quy đồng mẫu rồi so tử trực tiếp, tránh phải nhân chia phân số như Cách 1.
Đáp số. .
Sai lầm thường gặp. Nhân chéo sai vị trí, viết nhầm thay vì , dẫn đến kết quả sai.
🚀 Mở rộng. Quy tắc "hai phân số bằng nhau thì tích chéo bằng nhau" còn dùng để tìm ẩn ở MẪU (như Bài 6.19 ngay sau đây), không chỉ khi ẩn ở tử.
Bài 4 · 6.14★★Trang 14Quy đồng mẫu nhiều phân số
Bài 6.14 (trang 14). Quy đồng mẫu các phân số sau: ;   ;   .
Kiến thức cần nhớ
  • Muốn rút gọn phân số, ta chia cả tử và mẫu cho một ước chung của chúng.
  • Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số, ta tìm BCNN của các mẫu làm mẫu chung rồi nhân thêm thừa số phụ vào tử và mẫu mỗi phân số.
🧠 Phân tích tư duy
Mẫu là bội của mẫu () — dấu hiệu nên rút gọn về dạng tối giản trước, giúp nhận ra ngay quan hệ giữa các mẫu và tìm BCNN nhanh hơn, thay vì tìm BCNN của cả ba mẫu gốc . Nếu bỏ qua bước rút gọn, học sinh vẫn ra đúng đáp số nhưng dễ chọn nhầm mẫu chung quá lớn, không tối ưu.
1Cách 1. Rút gọn trước rồi quy đồng theo BCNN

Định hướng. Rút gọn trước, khi đó chỉ còn hai mẫu nguyên tố cùng nhau nên BCNN.


; ,
;   ;  

Vậy ; ; .

2Cách 2. Quy đồng trực tiếp từ ba mẫu gốc

Định hướng. Không rút gọn trước, tìm ngay BCNN: vì nên BCNN, đúng bằng mẫu chung ở Cách 1.

; , ,
;   ;  

Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: ; ; .

Nhận xét. đã là bội của nên hai cách cho cùng một mẫu chung ; rút gọn trước (Cách 1) chỉ giúp NHÌN RA quan hệ giữa các mẫu dễ hơn.

3Cách 3. Thử lại bằng cách rút gọn ngược

Định hướng. Rút gọn từng phân số vừa quy đồng để kiểm tra có trở lại đúng phân số ban đầu (hoặc dạng tối giản của nó) hay không.



Vậy cả ba phân số rút gọn ngược đều cho lại đúng phân số ban đầu, xác nhận quy đồng ở Cách 1 là đúng.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: rút gọn trước để nhận ra ngay là bội của , tìm BCNN nhanh hơn xét cả ba mẫu gốc.
Đáp số. ; ; .
Sai lầm thường gặp. Không rút gọn trước và cũng không nhận ra là bội của , lấy nhầm mẫu chung bằng tích cả ba mẫu — vẫn ra kết quả đúng về giá trị nhưng số liệu cồng kềnh không cần thiết.
🚀 Mở rộng. Khi một mẫu là bội của mẫu khác trong nhóm cần quy đồng, BCNN của cả nhóm chỉ cần xét mẫu lớn nhất cùng các mẫu còn lại chưa là ước của nó, không cần nhân tất cả với nhau.
Bài 5 · 6.15★★Trang 14Toán thực tế: lập phân số biểu diễn tỉ lệ diện tích
Bài 6.15 (trang 14). Tính đến hết ngày 31-12-2019, tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc là khoảng héc ta, trong đó diện tích rừng tự nhiên khoảng héc ta, còn lại là diện tích rừng trồng. Hỏi diện tích rừng trồng chiếm bao nhiêu phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc? (Theo nongnghiep.vn)
Kiến thức cần nhớ
  • Diện tích rừng trồng = tổng diện tích đất có rừng diện tích rừng tự nhiên.
  • Tỉ lệ một phần so với tổng = phân số có tử là số liệu của phần đó và mẫu là tổng, sau đó rút gọn về dạng tối giản.
🧠 Phân tích tư duy
Đề chỉ cho tổng diện tích và diện tích rừng tự nhiên, phải TÍNH RA diện tích rừng trồng trước (bằng phép trừ) rồi mới lập được phân số "rừng trồng trên tổng" — dấu hiệu bài có bước trung gian bắt buộc trước khi lập tỉ số. Số liệu có nhiều chữ số nên rất dễ rút gọn nhầm nếu không nhóm các chữ số lại trước.
1Cách 1. Lập phân số rồi rút gọn bằng ước chung 100 000

Định hướng. Tính diện tích rừng trồng bằng phép trừ, lập phân số rừng trồng trên tổng, rồi rút gọn bằng cách chia cả tử và mẫu cho (bỏ bớt các chữ số chung).

Diện tích rừng trồng: (héc ta)
Tỉ lệ rừng trồng:

Vậy diện tích rừng trồng chiếm tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc.

2Cách 2. Rút gọn dần từng bước qua các ước chung nhỏ

Định hướng. Thay vì chia ngay cho , rút gọn từng bước qua các ước chung nhỏ hơn để dễ kiểm soát.

(chia cả hai cho )
(chia cả hai cho )
là số nguyên tố và không chia hết nên đã tối giản

Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: .

Nhận xét. Rút gọn từng bước qua các ước chung nhỏ giúp kiểm soát tốt hơn, tránh chia nhầm ở những số có nhiều chữ số .

3Cách 3. Thử lại bằng ước lượng phần trăm

Định hướng. Đổi phân số vừa tìm ra phần trăm gần đúng để kiểm tra tính hợp lí của kết quả.


Vậy hai giá trị ước lượng khớp nhau, xác nhận là đáp số đúng.

Nhận xét. Rừng trồng chiếm gần tổng diện tích đất có rừng — con số hợp lí về mặt thực tế, không phải một tỉ lệ phi lí (quá hay quá ).

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: chia thẳng cả tử và mẫu cho để bỏ ngay các chữ số chung, nhanh hơn rút gọn nhiều bước như Cách 2.
Đáp số. Diện tích rừng trồng chiếm (xấp xỉ ) tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc.
Sai lầm thường gặp. Quên tính diện tích rừng trồng bằng phép trừ, lấy nhầm diện tích rừng TỰ NHIÊN () làm tử số thay vì diện tích rừng TRỒNG ().
🚀 Mở rộng. Phân số không thể rút gọn thêm vì là số nguyên tố và không phải ước của — đây là dạng phân số tối giản "khó nhìn ra" chỉ bằng mắt thường, cần kiểm tra kĩ.
Bài 6 · 6.16Trang 14Giải thích hai phân số bằng nhau bằng tính chất cơ bản của phân số
Bài 6.16 (trang 14). Dùng tính chất cơ bản của phân số, hãy giải thích vì sao các phân số sau bằng nhau.
a) ;   b) .
Kiến thức cần nhớ
  • Tính chất cơ bản của phân số: nếu nhân (hoặc chia) cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một số nguyên khác thì được một phân số bằng phân số đã cho.
🧠 Phân tích tư duy
Cả hai cặp phân số đều CHƯA tối giản — dấu hiệu nên rút gọn từng phân số về dạng tối giản bằng tính chất cơ bản (chia cả tử và mẫu cho cùng một ước chung); nếu hai phân số cùng rút gọn về MỘT kết quả duy nhất thì chúng bằng nhau. Ý b) có tử và mẫu âm, cần chú ý giữ nguyên dấu khi rút gọn.
1Cách 1. Rút gọn cả hai phân số về cùng dạng tối giản

Định hướng. Rút gọn từng phân số trong mỗi cặp bằng cách chia cả tử và mẫu cho ước chung của chúng; nếu cùng ra một kết quả thì hai phân số bằng nhau.

a) ;  
b) ;  

Vậy a) cả hai phân số đều bằng nên ; b) cả hai phân số đều bằng nên .

2Cách 2. Nhân cả tử và mẫu để đưa về cùng một mẫu chung

Định hướng. Thay vì rút gọn, nhân cả tử và mẫu của mỗi phân số cho một số thích hợp để hai phân số trong cùng một cặp có chung mẫu.

a) ;  
b) ;  

Vậy hai phân số trong mỗi cặp đều đưa về cùng một phân số (), xác nhận chúng bằng nhau — khớp Cách 1.

Nhận xét. Cách 2 minh hoạ đúng chiều "nhân" của tính chất cơ bản, còn Cách 1 minh hoạ chiều "chia" — cả hai đều là hai mặt của cùng một tính chất.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: rút gọn về tối giản cho số liệu nhỏ gọn, dễ so sánh hơn hẳn việc nhân lên mẫu lớn như Cách 2.
Đáp số. a) ; b) .
Sai lầm thường gặp. Chia tử và mẫu của hai phân số trong cùng một cặp cho HAI SỐ KHÁC NHAU không phải là ước chung phù hợp, khiến kết quả rút gọn không trùng nhau và kết luận nhầm là hai phân số không bằng nhau.
🚀 Mở rộng. Cách rút gọn cả hai phân số về dạng tối giản là cách nhanh và chắc chắn nhất để kiểm tra hai phân số bất kì có bằng nhau hay không, thay vì phải đoán số nhân/chia phù hợp.
Bài 7 · 6.17★★Trang 14Nhận biết phân số lớn hơn 1 và viết dưới dạng hỗn số
Bài 6.17 (trang 14). Tìm phân số lớn hơn trong các phân số sau rồi viết chúng dưới dạng hỗn số: ;   ;   .
Kiến thức cần nhớ
  • Phân số dương có tử lớn hơn mẫu thì phân số đó lớn hơn ; phân số âm luôn nhỏ hơn .
  • Viết phân số dương (với ) dưới dạng hỗn số: chia cho được thương và số dư , khi đó .
🧠 Phân tích tư duy
Ba phân số có dấu và quan hệ tử-mẫu khác nhau: có tử LỚN HƠN mẫu (dương), còn mang dấu âm — dấu hiệu chỉ cần so tử với mẫu (với phân số dương) hoặc nhận ra ngay số âm luôn nhỏ hơn , rồi mới đổi các phân số lớn hơn sang hỗn số bằng phép chia có dư. Bài gộp hai kĩ năng liên tiếp: nhận biết phân số lớn hơn và đổi phân số đó sang hỗn số, nên phải làm đúng cả hai bước mới trọn vẹn.
1Cách 1. So tử với mẫu rồi chia lấy dư viết hỗn số

Định hướng. So sánh tử và mẫu của từng phân số dương với ; với mang dấu âm thì loại ngay vì luôn nhỏ hơn .

: vì nên ;  
: vì nên ;  
nên loại

Vậy hai phân số lớn hơn .

2Cách 2. So sánh bằng hiệu với 1

Định hướng. Tính hiệu mỗi phân số trừ đi ; hiệu dương thì phân số lớn hơn , hiệu âm thì nhỏ hơn .

nên
nên
nên

Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: chỉ lớn hơn .

3Cách 3. Đổi ra số thập phân để kiểm tra

Định hướng. Chia tử cho mẫu ra số thập phân, so trực tiếp với .



Vậy hai phân số lớn hơn vẫn là , khớp hai cách trên.

Nhận xét. Phần nguyên của số thập phân () đúng bằng thương của phép chia có dư dùng để viết hỗn số ở Cách 1.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: so trực tiếp tử với mẫu để biết ngay phân số lớn hơn hay không, rồi chia lấy dư viết hỗn số luôn trong một bước.
Đáp số. Phân số lớn hơn ; viết dưới dạng hỗn số: ; .
Sai lầm thường gặp. Quên rằng phân số âm luôn nhỏ hơn dù giá trị tuyệt đối nhỏ, nên vẫn xét vào nhóm hỗn số; hoặc chia sai thương-dư khi viết hỗn số, ví dụ viết nhầm .
🚀 Mở rộng. Khi tử và mẫu đều dương, thương nguyên của phép chia tử cho mẫu chính là phần nguyên của hỗn số, còn số dư là tử số của phần phân số kèm theo (mẫu giữ nguyên).
Bài 8 · 6.18Trang 14Đổi hỗn số sang phân số
Bài 6.18 (trang 14). Viết các hỗn số ; dưới dạng phân số.
Kiến thức cần nhớ
  • Muốn viết hỗn số ( nguyên dương) dưới dạng phân số: .
🧠 Phân tích tư duy
Cả hai hỗn số đã cho có phần nguyên dương và phần phân số dương với mẫu bé — dấu hiệu áp dụng thẳng công thức đổi hỗn số sang phân số bằng phép nhân phần nguyên với mẫu rồi cộng tử, giữ nguyên mẫu, đây là phép đổi ngược lại của Bài 6.17. Vì cả hai mẫu () đều nhỏ nên phép nhân, cộng thực hiện được ngay không cần rút gọn thêm sau khi đổi.
1Cách 1. Áp dụng trực tiếp công thức đổi hỗn số sang phân số

Định hướng. Thay đúng của từng hỗn số vào công thức .


Vậy .

2Cách 2. Viết hỗn số thành tổng phần nguyên và phần phân số rồi cộng

Định hướng. Hiểu nghĩa là , đổi phần nguyên thành phân số mẫu rồi cộng hai phân số cùng mẫu.


Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: .

Nhận xét. Cách 2 lí giải VÌ SAO công thức ở Cách 1 đúng, dựa trên đúng nghĩa của kí hiệu hỗn số.

3Cách 3. Thử lại bằng phép chia có dư ngược

Định hướng. Lấy tử chia cho mẫu của phân số vừa tìm được, thương và dư phải khớp đúng phần nguyên và tử của hỗn số ban đầu.

(dư )
(dư )

Vậy cả hai phép chia có dư đều cho lại đúng hỗn số ban đầu, xác nhận hai phân số ở Cách 1 là đúng.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: áp dụng thẳng công thức , nhanh gọn một dòng cho mỗi hỗn số.
Đáp số. ;   .
Sai lầm thường gặp. Tính sai thứ tự phép toán trong công thức, ví dụ tính thay vì , dẫn đến tử số sai (viết nhầm do lấy ).
🚀 Mở rộng. Phép đổi ngược lại — từ phân số lớn hơn sang hỗn số — chính là phép chia có dư đã dùng ở Bài 6.17, hai bài này là hai chiều của cùng một kĩ năng.
Bài 9 · 6.19★★Trang 14Tìm số nguyên x ở mẫu từ hai phân số bằng nhau
Bài 6.19 (trang 14). Tìm số nguyên , biết: .
Kiến thức cần nhớ
  • Hai phân số (với ) bằng nhau khi và chỉ khi .
  • Khi ẩn nằm ở mẫu, luôn phải có điều kiện ẩn khác trước khi kết luận nghiệm.
🧠 Phân tích tư duy
Khác với Ví dụ 3 (ẩn ở tử), bài này có ẩn nằm ở MẪU của phân số bên trái — dấu hiệu vẫn dùng đúng quy tắc bằng nhau của hai phân số , nhưng khi giải ra phải chia đúng và bắt buộc kiểm tra điều kiện đóng vai trò mẫu số. Nên rút gọn phân số đã cho trước khi nhân chéo để tránh số liệu cồng kềnh không cần thiết.
1Cách 1. Nhân chéo trực tiếp từ hai mẫu gốc

Định hướng. Áp dụng với (điều kiện ).

Điều kiện:
nên

Vậy (thoả mãn điều kiện ).

2Cách 2. Rút gọn vế phải trước rồi nhân chéo với số nhỏ

Định hướng. Rút gọn trước để số liệu nhân chéo nhỏ gọn hơn hẳn.


nên

Vậy kết quả trùng khớp Cách 1: .

Nhận xét. Rút gọn phân số đã biết trước khi nhân chéo (Cách 2) cho số liệu nhỏ hơn hẳn so với dùng thẳng mẫu gốc (Cách 1).

3Cách 3. Thử lại bằng cách thay số

Định hướng. Thay vào phân số ban đầu, rút gọn để kiểm tra có ra đúng hay không.


Vậy đúng như đề bài, xác nhận là đáp số chính xác.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 2: rút gọn thành trước khi nhân chéo, số liệu nhỏ hơn hẳn nên đỡ tính sai.
Đáp số. .
Sai lầm thường gặp. Quên điều kiện trước khi giải, hoặc nhân chéo sai vị trí, viết nhầm thay vì .
🚀 Mở rộng. Khi ẩn nằm ở mẫu, kết quả tìm được luôn phải đối chiếu lại với điều kiện mẫu khác trước khi kết luận — đây là điểm khác biệt quan trọng so với dạng ẩn ở tử như Ví dụ 3.
Bài 10 · 6.20★★Trang 14So sánh nhiều phân số dương bằng quy đồng mẫu
Bài 6.20 (trang 14). Một bộ chiếc cờ lê như hình bên có thể vặn được loại ốc vít có các đường kính là: cm; cm; cm; cm và cm. Em hãy sắp xếp các số đo này theo thứ tự từ lớn đến bé.
Kiến thức cần nhớ
  • Muốn so sánh nhiều phân số dương, ta quy đồng về cùng một mẫu dương rồi so sánh các tử số: tử lớn hơn thì phân số lớn hơn.
🧠 Phân tích tư duy
Cả năm mẫu số () đều là ước của — dấu hiệu chỉ cần quy đồng về mẫu chung (không cần tìm BCNN phức tạp), rồi so sánh trực tiếp năm tử số nguyên để sắp xếp thứ tự. Đề yêu cầu sắp xếp GIẢM DẦN (từ lớn đến bé), khác chiều so với Ví dụ 1 (tăng dần), nên cần đọc kĩ yêu cầu trước khi viết kết luận.
1Cách 1. Quy đồng mẫu chung 10 rồi so sánh tử

Định hướng. đều là ước của nên lấy ngay mẫu chung , quy đồng cả năm phân số rồi so tử.

giữ nguyên;   ;   ;   ;  
So sánh tử:

Vậy thứ tự từ lớn đến bé là (cm).

2Cách 2. Đổi ra số thập phân rồi so sánh trực tiếp

Định hướng. Chia tử cho mẫu ra số thập phân, so sánh năm số thập phân với nhau.

;   ;   ;   ;  

Vậy thứ tự vẫn là , khớp Cách 1.

3Cách 3. So với 1 trước rồi so trong từng nhóm

Định hướng. Chia năm phân số thành hai nhóm: lớn hơn () và nhỏ hơn (), rồi so sánh trong từng nhóm bằng mẫu chung .

Nhóm : ,
Nhóm : , ,
Ghép hai nhóm (nhóm luôn đứng trước nhóm )

Vậy thứ tự đầy đủ vẫn là , khớp hai cách trên.

Nhận xét. Tách nhóm theo mốc trước giúp giảm số lượng phân số cần so sánh cùng lúc, hữu ích khi danh sách dài hơn số.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: quy đồng thẳng về mẫu chung (không cần tìm BCNN phức tạp vì mọi mẫu đều là ước của ), so tử một lần là xong.
Đáp số. Thứ tự từ lớn đến bé: (cm).
Sai lầm thường gặp. So sánh trực tiếp các tử số () mà quên quy đồng mẫu trước, dẫn đến xếp sai thứ tự vì các phân số chưa cùng mẫu.
🚀 Mở rộng. Khi tất cả các mẫu đều là ước của một số chung dễ thấy (ở đây là ), nên chọn ngay số đó làm mẫu chung thay vì tính BCNN theo quy trình phân tích thừa số nguyên tố đầy đủ.