Chương I. Đa thức

Luyện tập chung

SGK Toán 8 — Kết nối tri thức, tập 1 · 7 bài tập, mỗi câu ít nhất 2 cách giải.

Bài 1 · Ví dụ★★Trang 17— Cộng, trừ đa thức nhiều biến và xác định bậc
Ví dụ (trang 17). Cho hai đa thức:
; .
a) Liệt kê các hạng tử của đa thức , trong đó hạng tử nào có bậc cao nhất?
b) Tìm tổng và xác định bậc của đa thức ;
c) Tìm hiệu và tính giá trị của hiệu tại và .
Kiến thức cần nhớ
  • Bậc của một hạng tử (đơn thức) bằng tổng số mũ của tất cả các biến có trong hạng tử đó.
  • Bậc của đa thức (khác đa thức không) là bậc cao nhất trong các hạng tử ở dạng thu gọn.
  • Muốn cộng (trừ) hai đa thức, ta viết tổng (hiệu) hai đa thức rồi thu gọn các hạng tử đồng dạng.
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: đề gộp ba yêu cầu quen thuộc của cả chương — liệt kê hạng tử và tìm bậc, cộng đa thức, trừ đa thức rồi tính giá trị — nên phải làm tuần tự và tận dụng kết quả của câu trước cho câu sau. Nhìn vào và thấy và đối nhau: khi cộng chúng triệt tiêu làm bậc tụt từ xuống , còn khi trừ chúng lại nhân đôi thành . Bẫy của đề chính là chỗ đó: bậc của không phải bậc của , và ai bê nguyên nhóm của phép cộng sang phép trừ là sai ngay.
1Cách 1. Nhóm hạng tử đồng dạng ngay trên một dòng

Định hướng. Mỗi hạng tử của hay chỉ đến từ các hạng tử đồng dạng có sẵn trong và , nên gom đúng các cặp đồng dạng lại là ra kết quả.

a) gồm bốn hạng tử: , , ,
Bậc của là ; bậc của là ; bậc của là ; bậc của là
Hạng tử có bậc cao nhất của là , bậc
b)


Hạng tử có bậc , cao nhất trong , nên là đa thức bậc
c)


Tại , :

Vậy hạng tử bậc cao nhất của là ; là đa thức bậc ; và tại , thì .

2Cách 2. Đặt các hạng tử đồng dạng thẳng cột; thử lại giá trị bằng cách thế số vào riêng A, B

Định hướng. Xếp và theo đúng các loại hạng tử , , , , , hằng số thành từng cột thẳng hàng thì phép cộng, trừ chỉ còn là cộng, trừ các số ở từng cột; giá trị của hiệu còn kiểm chứng được bằng cách tính riêng và rồi trừ hai số.

Cột : có , có
Cột : có , có
Cột : có , có
Cột : có , có ; cột : có , có ; hằng số: có , có
b) Cộng theo cột:
, bậc
c) Trừ theo cột:

Thử lại giá trị:

Vậy kết quả trùng khớp với Cách 1: bậc ; , và tại , giá trị của hiệu bằng .

Nhận xét. Xếp cột theo phần biến giúp không bỏ sót hạng tử khi hai đa thức có nhiều biến; tính riêng giá trị của và rồi trừ là cách thử lại độc lập, không phụ thuộc phép rút gọn ở trên.

3Cách 3. Soát lại hai kết quả bằng đẳng thức tổng cộng hiệu bằng 2A

Định hướng. Hai kết quả của câu b) và câu c) phải thoả ; cộng chúng lại rồi so với là soát được cả hai phép tính một lượt, sau đó tính giá trị của hiệu tại bộ số đã cho.




Tại ;

Vậy a) hạng tử bậc cao nhất của là ; b) có bậc ; c) và tại , thì .

Nhận xét. Phép soát bằng bắt được đúng lỗi nguy hiểm nhất của bài: nếu quên đổi dấu một hạng tử của khi trừ thì tổng hai kết quả lập tức lệch khỏi ở đúng hạng tử ấy.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: nhóm hạng tử đồng dạng ngay trên một dòng cho cả hai phép tính, không phải kẻ cột như Cách 2; Cách 3 dùng để soát lại cả hai kết quả cùng lúc khi còn thời gian.
Đáp số. Hạng tử bậc cao nhất của là  ·  (bậc )  ·  , tại , thì
Sai lầm thường gặp. Cộng hoặc trừ nhầm các hạng tử KHÔNG đồng dạng với nhau (ví dụ gộp với ); khi tính giá trị lại quên đổi dấu tất cả hạng tử của trong phép trừ .
🚀 Mở rộng. Tổng quát hoá: bậc của không bao giờ vượt quá bậc lớn hơn trong hai bậc của và , và nó chỉ tụt xuống khi các hạng tử bậc cao nhất của hai đa thức triệt tiêu nhau — đúng như trường hợp và ở bài này.
Bài 2 · 1.18★★Trang 17— Nhận biết đơn thức, hệ số - phần biến và cộng đơn thức thành đa thức
Bài 1.18 (trang 17). Cho các biểu thức:
;   ;   ;   ;   ;
;   ;   .
a) Trong các biểu thức đã cho, biểu thức nào là đơn thức? Biểu thức nào không là đơn thức?
b) Hãy chỉ ra hệ số và phần biến của mỗi đơn thức đã cho.
c) Viết tổng tất cả các đơn thức trên để được một đa thức. Xác định bậc của đa thức đó.
Kiến thức cần nhớ
  • Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến với số mũ nguyên không âm.
  • Biểu thức chứa biến ở mẫu, chứa căn của biến, hoặc là tổng của từ hai hạng tử có biến trở lên thì KHÔNG là đơn thức.
  • Mỗi đơn thức thu gọn gồm một hệ số (phần số) và một phần biến (tích các luỹ thừa của biến).
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: tám biểu thức trộn lẫn đơn thức thật với ba kiểu giả — biến ở mẫu, có phép cộng nối hạng tử, biến trong dấu căn — nên trước hết phải lọc, sau đó mới nói tới hệ số và tổng. Chọn hướng loại trừ theo ba dấu hiệu ấy vì chỉ có ba biểu thức phải loại. Bẫy của đề nằm ở câu c): trong năm đơn thức còn lại có tới hai đơn thức đồng dạng là và , quên gộp chúng thì tổng viết ra chưa thu gọn và bậc cũng dễ đọc sai.
1Cách 1. Đối chiếu từng biểu thức với định nghĩa đơn thức

Định hướng. Một biểu thức là đơn thức khi nó chỉ là một số, một biến, hoặc một tích của số với các luỹ thừa của biến có số mũ nguyên không âm; cứ theo đúng định nghĩa mà xét từng biểu thức.

: tích của số với biến — là đơn thức, hệ số , phần biến
: tích của số với các biến , — là đơn thức, hệ số , phần biến
: tích của số với các luỹ thừa của , — là đơn thức, hệ số , phần biến
: tích của số với các luỹ thừa của , — là đơn thức, hệ số , phần biến
: biến có số mũ (âm) — KHÔNG là đơn thức
: là tổng của hai hạng tử và — KHÔNG là đơn thức
: tích của số với các luỹ thừa của , — là đơn thức, hệ số , phần biến
: biến có số mũ (không nguyên) — KHÔNG là đơn thức
c) Tổng các đơn thức:

Vậy có đơn thức là , , , , ; còn , , không là đơn thức. Tổng các đơn thức là đa thức , có các hạng tử bậc cao nhất là và cùng bậc , nên đa thức có bậc .

2Cách 2. Loại trừ theo ba dấu hiệu vi phạm, rồi cộng các đơn thức cùng phần biến theo cột

Định hướng. Thay vì kiểm tra dương tính từng biểu thức, ta soi ba dấu hiệu khiến một biểu thức KHÔNG còn là đơn thức: biến ở mẫu, biến trong căn, hoặc biểu thức là tổng của nhiều hạng tử chứa biến; biểu thức nào không vướng dấu hiệu nào mới là đơn thức.

có biến ở mẫu — vi phạm, không là đơn thức
có biến trong căn — vi phạm, không là đơn thức
là tổng của hạng tử với hạng tử — vi phạm, không là đơn thức
Năm biểu thức còn lại , , , , không vướng dấu hiệu nào — đều là đơn thức
Hệ số, phần biến lần lượt là và ; và ; và ; và ; và
Xếp hai đơn thức cùng phần biến vào một cột:
Ba đơn thức còn lại giữ nguyên vì không có đơn thức nào khác cùng phần biến
Tổng:

Vậy kết quả trùng với Cách 1: có đơn thức, biểu thức không là đơn thức, và tổng các đơn thức là đa thức , bậc .

Nhận xét. Cách loại trừ theo dấu hiệu vi phạm giúp phát hiện nhanh những biểu thức KHÔNG là đơn thức mà không cần nhớ đủ mọi trường hợp của định nghĩa.

3Cách 3. Mã hoá mỗi đơn thức thành cặp số mũ rồi cộng theo từng ô

Định hướng. Sau khi lọc ra các đơn thức, ghi mỗi đơn thức thành cặp (số mũ của ; số mũ của ) kèm hệ số; các đơn thức rơi vào cùng một cặp thì cộng hệ số, bậc của tổng là tổng số mũ lớn nhất trong các ô còn khác .

ứng với ô , hệ số
ứng với ô , hệ số
ứng với ô , hệ số
và cùng ô , hệ số
Ba biểu thức bị loại: có biến ở mẫu ; có phép cộng nối hai hạng tử ; có biến trong dấu căn
Tổng
Bậc các ô còn lại: ; ; ;

Vậy a) năm đơn thức là , , , , ; ba biểu thức còn lại không là đơn thức; b) hệ số và phần biến đọc theo từng ô như trên; c) tổng là , đa thức bậc .

Nhận xét. Ô gom hai đơn thức lại thành một hạng tử hệ số — đây chính là chỗ đề gài, vì nếu để rời thì tổng viết ra chưa thu gọn dù bậc vẫn tình cờ đúng.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 2: loại nhanh ba biểu thức vi phạm rồi cộng các đơn thức theo từng phần biến, đủ cả ba câu mà không phải nhắc lại định nghĩa cho từng biểu thức như Cách 1.
Đáp số. 5 đơn thức: , , , ,  ·  3 biểu thức không là đơn thức: , ,  ·  tổng , đa thức bậc
Sai lầm thường gặp. Cho rằng là đơn thức vì chỉ thấy phép nhân với mà quên biến đang ở mẫu tương ứng với số mũ âm; hoặc khi cộng lại quên gộp hai đơn thức cùng phần biến thành một hạng tử duy nhất.
🚀 Mở rộng. Bài cùng dạng ở mức khó hơn: nếu thay bởi thì tổng ở câu c) còn mấy hạng tử và bậc của đa thức tổng thay đổi thế nào?
Bài 3 · 1.19★★★Trang 18— Lập đơn thức biểu thị thể tích từ bài toán thực tế
Bài 1.19 (trang 18). Trong một khách sạn có hai bể bơi dạng hình hộp chữ nhật. Bể thứ nhất có chiều sâu là m, đáy là hình chữ nhật có chiều dài mét, chiều rộng mét. Bể thứ hai có chiều sâu là m, hai kích thước đáy gấp lần hai kích thước đáy của bể thứ nhất.
a) Hãy tìm đơn thức (hai biến và ) biểu thị số mét khối nước cần có để bơm đầy cả hai bể bơi.
b) Tính lượng nước bơm đầy hai bể nếu m, m.
Kiến thức cần nhớ
  • Thể tích hình hộp chữ nhật bằng chiều dài nhân chiều rộng nhân chiều cao (chiều sâu).
  • Muốn tính giá trị của một đơn thức tại các giá trị cho trước của biến, ta thay số vào rồi thực hiện phép tính.
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: bài toán thực tế cho kích thước bằng chữ và quan hệ "gấp lần" giữa hai bể, nên lượng nước cần tìm phải là một đơn thức theo và . Chọn hướng tính thể tích từng bể rồi cộng, vì công thức thể tích hình hộp chữ nhật áp thẳng được cho mỗi bể. Bẫy lớn nhất của đề là cụm "hai kích thước đáy gấp lần": CẢ chiều dài lẫn chiều rộng đều gấp nên diện tích đáy gấp lần chứ không phải lần.
1Cách 1. Tính thể tích từng bể rồi cộng lại

Định hướng. Thể tích nước cần bơm đầy một bể chính là thể tích của hình hộp chữ nhật đó; cứ tính thể tích từng bể theo kích thước đề cho rồi cộng hai kết quả.

a) Bể thứ nhất: dài , rộng , sâu nên thể tích
Bể thứ hai: dài , rộng , sâu nên thể tích
Tổng thể tích:
b) Với , :

Vậy đơn thức biểu thị số mét khối nước cần có là ; khi m, m thì mét khối.

2Cách 2. Tính theo tỉ số thể tích giữa hai bể

Định hướng. Bể thứ hai gấp bể thứ nhất lần ở cả hai kích thước đáy nên diện tích đáy gấp lần; kết hợp thêm tỉ số chiều sâu, ta suy ra thể tích bể hai gấp bao nhiêu lần bể một mà không cần nhân từng kích thước.

Diện tích đáy bể hai gấp diện tích đáy bể một: lần
Chiều sâu bể hai so với bể một: lần
Thể tích bể hai gấp thể tích bể một: lần
a) ;  
b) Với , :

Vậy kết quả trùng với Cách 1: và khi m, m thì mét khối.

Nhận xét. Cách 2 không cần viết kích thước bể hai theo , mà vẫn ra cùng kết quả, vì mọi kích thước bể hai đều đã được biểu thị qua tỉ số so với bể một.

3Cách 3. Thay ngay số đo cụ thể để kiểm chứng đơn thức vừa lập

Định hướng. Với m, m thì mọi kích thước đều thành số cụ thể; tính thể tích hai bể bằng số rồi so với giá trị của đơn thức tại đúng bộ số ấy, khớp nhau thì hệ số chắc chắn đúng.

Bể thứ nhất: đáy (mét vuông), thể tích (mét khối)
Bể thứ hai: đáy (mét vuông)
Thể tích bể thứ hai: (mét khối)
Tổng lượng nước: (mét khối)
Đơn thức tại ; cho

Vậy a) lượng nước cần có là đơn thức mét khối; b) với m, m thì cần mét khối nước.

Nhận xét. Dòng tính đáy bể thứ hai cho thấy rõ vì sao hệ số là chứ không phải : nếu chỉ nhân một lần thì thể tích bể hai ra và tổng chỉ còn , sai hẳn.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: tính thẳng và rồi cộng, rõ ràng và ít chỗ nhầm; Cách 3 nên làm thêm ở câu b) vì nó vừa cho đáp số vừa kiểm tra lại hệ số .
Đáp số. (mét khối)  ·  với m, m thì mét khối
Sai lầm thường gặp. Nhân nhầm hệ số chỉ một lần cho kích thước đáy bể hai (quên rằng cả chiều dài lẫn chiều rộng đều gấp , nên diện tích đáy phải gấp lần chứ không phải lần).
🚀 Mở rộng. Tổng quát hoá: nếu hai kích thước đáy gấp lần thì diện tích đáy gấp lần, nên tổng lượng nước là — bài này ứng với .
Bài 4 · 1.20★★★Trang 18— Thu gọn đa thức nhiều biến, xác định bậc và tính giá trị — trường hợp đặc biệt đa thức không
Bài 1.20 (trang 18). Tìm bậc của mỗi đa thức sau rồi tính giá trị của chúng tại ; :
;
.
Kiến thức cần nhớ
  • Muốn xác định bậc của một đa thức, trước hết phải thu gọn đa thức đó (gộp hết các hạng tử đồng dạng).
  • Bậc của đa thức là bậc cao nhất trong các hạng tử ở dạng thu gọn.
  • Số cũng là một đa thức, gọi là đa thức không; đa thức không không có bậc.
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: cả hai đa thức đều chưa thu gọn và trong mỗi đa thức đều có những cặp hạng tử đồng dạng nằm cách xa nhau, nên phải thu gọn trước khi nói tới bậc hay giá trị. Chọn hướng thu gọn rồi mới xác định bậc và thế số, vì bậc luôn đọc trên dạng đã thu gọn. Bẫy của đề nằm ở : cả sáu hạng tử triệt tiêu hết thành đa thức không, mà đa thức không thì KHÔNG có bậc — trả lời "bậc " là sai.
1Cách 1. Thu gọn rồi mới xác định bậc và thế số

Định hướng. Trước khi nói tới bậc, đa thức phải được thu gọn hết các hạng tử đồng dạng; thu gọn xong mới nhìn ra bậc thật sự và mới thế số cho gọn.




Bốn hạng tử của đều có bậc , nên là đa thức bậc
Tại , :





là đa thức không nên không có bậc; tại , thì

Vậy là đa thức bậc và tại , ; còn là đa thức không, không có bậc, và tại , .

2Cách 2. Thế số trực tiếp vào từng hạng tử ban đầu, không thu gọn trước

Định hướng. Giá trị của đa thức tại , không phụ thuộc việc đã thu gọn hay chưa, nên có thể thế số vào từng hạng tử của biểu thức gốc rồi cộng lại, dùng như một phép thử lại độc lập cho phép thu gọn ở Cách 1.







Gộp các hạng tử của theo từng loại phần biến , , , đều còn lại sau khi gộp, cao nhất là bậc ; còn mọi loại phần biến của đều triệt tiêu hết nên là đa thức không

Vậy kết quả trùng với Cách 1: có bậc và ; là đa thức không, không có bậc, và .

Nhận xét. Thế số vào biểu thức gốc vẫn cho kết quả đúng dù chưa thu gọn, nhưng muốn nói bậc thì bắt buộc phải thu gọn trước — đó là lí do dù các hạng tử ban đầu trông như bậc .

3Cách 3. Lập bảng hệ số theo cặp số mũ rồi cộng theo từng ô

Định hướng. Ghi mỗi hạng tử vào ô mang cặp (số mũ của ; số mũ của ) rồi cộng dồn hệ số trong từng ô; ô nào có tổng khác mới sinh ra hạng tử của dạng thu gọn, ô có tổng bằng thì hạng tử biến mất.

— ô : ; ô : ; ô : ; ô : ; ô :
— bậc
— ô : ; ô : ; ô :
Mọi ô đều bằng nên
Tại ;

Vậy có bậc và tại , ; còn là đa thức không, không có bậc, và tại mọi giá trị của biến.

Nhận xét. Bảng hệ số cho kết luận chắc chắn về : mọi ô đều bằng nên triệt tiêu với MỌI , , chứ không phải chỉ tình cờ bằng tại bộ số mà đề cho.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 3: lập bảng hệ số theo cặp số mũ rồi cộng theo ô, cách này chứng minh chắc chắn mọi ô của đều bằng chứ không phải phỏng đoán từ vài phép thử.
Đáp số. , bậc ,  ·  là đa thức không (không có bậc),
Sai lầm thường gặp. Kết luận có bậc vì nhìn thấy các hạng tử ban đầu đều bậc , mà quên thu gọn trước — sau khi thu gọn thì triệt tiêu hoàn toàn thành đa thức không, không còn bậc nào cả.
🚀 Mở rộng. Bài cùng dạng ở mức khó hơn: chỉ cần đổi một hạng tử của , chẳng hạn thành , thì có còn là đa thức không nữa hay không và bậc của nó bằng bao nhiêu?
Bài 5 · 1.21★★★Trang 18— Tìm đa thức chưa biết từ một đẳng thức cộng, trừ đa thức
Bài 1.21 (trang 18). Cho hai đa thức:
; .
a) Tìm đa thức sao cho ;
b) Tìm đa thức sao cho ;
c) Tìm đa thức sao cho .
Kiến thức cần nhớ
  • Từ suy ra (chuyển vế đổi dấu như với số).
  • Từ suy ra .
  • Từ suy ra .
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: ba câu a), b), c) đều là "tìm đa thức chưa biết" nhưng đa thức ấy giữ ba vai trò khác nhau — số trừ, số hạng, số bị trừ — nên phải xác định đúng vai trò trước khi đặt phép tính. Chọn hướng chuyển vế theo quy tắc quen thuộc để ra , , . Bẫy của đề là câu a): từ rất nhiều bạn suy nhầm thành , trong khi là SỐ TRỪ nên .
1Cách 1. Suy luận từ đẳng thức rồi cộng, trừ theo cột các đơn thức cùng phần biến

Định hướng. Từ mỗi đẳng thức, chuyển vế như với số để đưa đa thức cần tìm về dạng , hoặc , sau đó xếp các hạng tử cùng phần biến , , , , hằng số theo cột để cộng, trừ cho chắc.

a)

Cột : ; cột : ; cột : ; cột : ; hằng số:

b)

c)
Cột : ; cột : ; cột : ; cột : ; hằng số:

Vậy ; ; .

2Cách 2. Thử lại bằng cách thay số cụ thể vào cả A, B và đa thức vừa tìm

Định hướng. Nếu , , tìm được là đúng thì khi thay cùng một bộ số vào , , , các đẳng thức , , vẫn phải đúng về mặt số học; chọn để kiểm tra.

;  
;   (đúng)
;   (đúng)
;   (đúng)

Vậy cả ba đa thức , , đều thoả mãn đẳng thức đã cho.

Nhận xét. Phép thử bằng số chỉ khẳng định đa thức tìm được không sai ở bộ số đã chọn, nên vẫn phải trình bày phép biến đổi đa thức đầy đủ như Cách 1 mới là lời giải hoàn chỉnh.

3Cách 3. Chỉ tính A trừ B và A cộng B, rồi suy ra cả ba đa thức

Định hướng. Xác định vai trò của từng đa thức để quy cả ba câu về hai phép tính duy nhất: là số trừ nên ; là số hạng nên , tức là số đối của ; là số bị trừ nên .








Soát lại:

Vậy ; ; .

Nhận xét. Hạng tử có mặt ở cả và với cùng hệ số nên nó biến mất khỏi và nhưng lại nhân đôi trong — nhìn ba kết quả cạnh nhau là thấy ngay, đó cũng là cách tự kiểm tra tốt nhất cho bài này.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 3: nhận ra chỉ cần tính đúng hai đa thức và là có cả ba đáp án, vì chỉ là số đối của — tiết kiệm được hẳn một phép trừ đa thức so với Cách 1.
Đáp số.  ·   · 
Sai lầm thường gặp. Từ suy ra nhầm thay vì (nhầm quy tắc chuyển vế đổi dấu); hoặc quên đổi dấu tất cả hạng tử của khi tính .
🚀 Mở rộng. Tổng quát hoá: với mọi cặp đa thức , thì ba đa thức trong bài luôn thoả , và , nên và — hai đẳng thức này dùng để soát lại kết quả rất nhanh.
Bài 6 · 1.22★★★Trang 18— Lập biểu thức diện tích từ hình ghép thực tế và xét đa thức
Bài 1.22 (trang 18). Từ một miếng bìa, người ta cắt ra hai hình tròn có bán kính centimét và centimét. Tìm biểu thức biểu thị diện tích phần còn lại của miếng bìa, nếu biết miếng bìa có hình dạng gồm hai hình vuông ghép lại và có kích thước (centimét) như Hình 1.2. Biểu thức đó có phải là một đa thức không? Nếu phải thì đó là đa thức bậc mấy?
2x2x2,5y2,5yxyHình 1.2
Kiến thức cần nhớ
  • Diện tích hình vuông cạnh bằng ; diện tích hình tròn bán kính bằng .
  • Diện tích phần còn lại bằng diện tích miếng bìa trừ đi diện tích phần đã cắt.
  • Một tổng các đơn thức là đa thức; bậc của đa thức là bậc cao nhất trong các hạng tử.
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: đề hỏi diện tích PHẦN CÒN LẠI sau khi cắt bỏ hai hình tròn, nên biểu thức cần tìm luôn có dạng diện tích bao trừ diện tích bị khoét. Chọn hướng tính cả miếng bìa rồi trừ hai hình tròn vì hai hình vuông ghép lại nên diện tích bao cộng rất gọn. Bẫy của đề có hai chỗ: cạnh hình vuông là chứ không phải (vì là BÁN KÍNH của hình tròn nội tiếp), và số chỉ là một hằng số nên biểu thức thu được vẫn là đa thức.
1Cách 1. Tính diện tích cả miếng bìa, trừ diện tích hai hình tròn

Định hướng. Cứ tính diện tích cả miếng bìa (tổng hai hình vuông ghép lại) rồi trừ đi tổng diện tích hai hình tròn bị cắt ra, sau đó nhóm các hạng tử cùng phần biến để nhận ra đa thức.

Diện tích hình vuông cạnh :
Diện tích hình vuông cạnh :
Diện tích miếng bìa:
Diện tích hai hình tròn bán kính và :
Diện tích phần còn lại:

Vậy centimet vuông; đây là tổng của hai đơn thức nên là một đa thức, cả hai hạng tử đều bậc nên là đa thức bậc .

2Cách 2. Trừ diện tích hình tròn ngay trong từng hình vuông rồi cộng hai phần lại

Định hướng. Thay vì gộp hết miếng bìa rồi mới trừ, có thể coi phần còn lại gồm hai mảnh tách biệt: mảnh hình vuông cạnh đã khoét hình tròn bán kính , và mảnh hình vuông cạnh đã khoét hình tròn bán kính , rồi cộng diện tích hai mảnh đó.

Mảnh thứ nhất:
Mảnh thứ hai:
Diện tích phần còn lại:

Vậy kết quả trùng với Cách 1: là đa thức bậc .

Nhận xét. Tách phần còn lại theo từng hình vuông cho phép hình dung rõ mỗi hình tròn nằm gọn trong hình vuông tương ứng nào, tránh nhầm bán kính với cạnh .

3Cách 3. Kiểm chứng biểu thức bằng một bộ kích thước cụ thể

Định hướng. Cho cm và cm để mọi kích thước thành số cụ thể, tính diện tích phần còn lại bằng số rồi so với giá trị của biểu thức vừa lập tại đúng bộ số đó.

Với ;
Hình vuông cạnh : diện tích ; hình vuông cạnh : diện tích
Cả miếng bìa:
Hai hình tròn bán kính và :
Phần còn lại:
Biểu thức tại cho

Vậy centimet vuông; là tổng hai đơn thức với hệ số và nên là một đa thức bậc .

Nhận xét. Phép thử này cũng trả lời luôn câu hỏi phụ của đề: và đều là những SỐ xác định, nên chúng hoàn toàn đủ tư cách làm hệ số của một đơn thức.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 2: khoét hình tròn ngay trong từng hình vuông rồi cộng hai mảnh, cách này tự khớp mỗi hình tròn với hình vuông của nó nên không thể lẫn bán kính với cạnh .
Đáp số. (centimet vuông); là đa thức bậc
Sai lầm thường gặp. Lấy nhầm cạnh hình vuông chứa hình tròn bán kính là thay vì (đọc nhầm số liệu trên Hình 1.2); hoặc cho rằng có trong biểu thức thì không còn là đa thức, trong khi chỉ là một hằng số.
🚀 Mở rộng. Tổng quát hoá: một hình tròn bán kính nội tiếp hình vuông cạnh luôn chiếm tỉ lệ diện tích hình vuông, nên phần bìa còn lại của mỗi mảnh luôn bằng lần diện tích hình vuông tương ứng.
Bài 7 · 1.23★★Trang 18— Cộng, trừ ba đa thức nhiều biến
Bài 1.23 (trang 18). Cho ba đa thức:
; ; .
Tính và .
Kiến thức cần nhớ
  • Muốn tính tổng, hiệu của nhiều đa thức, ta viết liên tiếp các đa thức với đúng dấu rồi thu gọn các hạng tử đồng dạng.
  • Phép cộng đa thức có tính chất giao hoán, kết hợp nên có thể nhóm các đa thức theo thứ tự khác nhau mà kết quả không đổi.
🧠 Phân tích tư duy
Dấu hiệu nhận dạng: phải tính hai biểu thức gồm ba đa thức, và hai biểu thức ấy chỉ khác nhau đúng ở dấu đứng trước . Chọn hướng viết liên tiếp , , rồi nhóm hạng tử đồng dạng, vì như vậy chỉ cần đổi dấu phần của là có ngay biểu thức thứ hai. Bẫy của đề là hạng tử hằng số của : khi trừ nó thành , rất dễ bị bỏ sót vì đứng cuối dãy; ngoài ra có mặt ở cả và nên luôn triệt tiêu ở cả hai biểu thức.
1Cách 1. Viết liên tiếp M, N, −P rồi nhóm hạng tử đồng dạng

Định hướng. Viết cả ba đa thức thành một dãy hạng tử với đúng dấu của từng phép cộng, trừ, rồi gộp các hạng tử đồng dạng theo từng loại phần biến , , , , .






Vậy và .

2Cách 2. Gộp N với −P (hoặc −N với −P) trước, rồi mới cộng với M

Định hướng. Phép cộng đa thức cho phép đổi thứ tự nhóm; gộp với (hay với ) thành một đa thức trung gian gọn hơn trước khi cộng với cũng phải ra cùng kết quả, đây là cách kiểm chứng độc lập cho Cách 1.






Vậy kết quả trùng với Cách 1: và .

Nhận xét. Gộp hai đa thức thành một trước khi cộng với đa thức thứ ba giúp kiểm tra chéo kết quả của Cách 1 bằng một trình tự tính toán khác.

3Cách 3. Soát lại hai kết quả bằng đẳng thức hiệu của chúng bằng 2N

Định hướng. Hai biểu thức chỉ khác nhau ở dấu của , nên hiệu của chúng phải đúng bằng còn tổng của chúng phải đúng bằng ; đối chiếu hai điều đó là soát được cả hai kết quả cùng lúc.






Vậy và , cả hai đều thoả các đẳng thức kiểm tra nên kết quả là chính xác.

Nhận xét. Phép soát này đặc biệt nhạy với lỗi quên đổi dấu hằng số của : chỉ cần sai một đơn vị ở hạng tử tự do là tổng hai kết quả lệch ngay khỏi .

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: viết liên tiếp rồi nhóm một lượt, làm được cả hai biểu thức trong một mạch; Cách 3 dùng để soát lại hai kết quả chỉ bằng một phép trừ.
Đáp số.  · 
Sai lầm thường gặp. Quên đổi dấu tất cả hạng tử của khi trừ, đặc biệt hạng tử hằng số của dễ bị bỏ sót dấu trừ ở phía trước.
🚀 Mở rộng. Tổng quát hoá: hai biểu thức và luôn thoả và — hai đẳng thức này kiểm tra được mọi bài cộng trừ ba đa thức cùng loại.

🎯 Học tiếp

📚 Cùng chương: Chương I. Đa thức