Bài 48. Đơn vị, chục, trăm, nghìn

Định hướng. Đếm số ô vuông đơn vị, số thanh chục hoặc số tấm trăm trong mỗi hình, rồi dùng quy tắc 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm để đổi ra số cần tìm.

Vậy b) 200; c) 2; d) 400; e) 4; g) 40; h) 5; i) 90; k) 700 (a đã cho mẫu là 20).

Định hướng. Lấy số thanh chục nhân với 10, hoặc số tấm trăm nhân với 100 (ô vuông đơn vị giữ nguyên vì mỗi ô là 1 đơn vị).

Vậy hai cách cho cùng kết quả: b) 200; c) 2; d) 400; e) 4; g) 40; h) 5; i) 90; k) 700.

Nhận xét. Với ô vuông đơn vị thì không cần nhân, số ô chính là số cần tìm.

Định hướng. Với số nhỏ hơn 10, tô đúng từng ô vuông đơn vị theo số đã ghi. Với số tròn chục hoặc tròn trăm, tô kín cả thanh chục hoặc cả tấm trăm tương ứng.

Vậy em tô đúng số ô vuông ghi trên từng khung như trên.

Định hướng. Tách số cần tô thành các nhóm chục/trăm rồi tô từng nhóm trọn vẹn thay vì đếm từng ô một, giúp tô nhanh và không bị nhầm.

Vậy hai cách tô đều cho đúng số ô vuông cần tô như Cách 1.

Nhận xét. Tô theo nhóm chục/trăm nhanh hơn hẳn so với đếm và tô từng ô một khi số cần tô lớn (100, 300).

Định hướng. Đếm số thanh chục (chữ số hàng chục) và số ô vuông đơn vị rời (chữ số hàng đơn vị) trong mỗi hình, ghép lại thành số có hai chữ số rồi tìm số bầu dục trùng khớp.

Vậy Hình 2 nối với 62; Hình 3 nối với 35; Hình 4 nối với 26 (Hình 1 mẫu nối với 53).

Định hướng. Nhân số thanh chục với 10 rồi cộng số ô vuông đơn vị để tính giá trị mỗi hình, sau đó so khớp với bốn số bầu dục đã cho.

Vậy cách tính cũng cho đúng kết quả: Hình 2 – 62; Hình 3 – 35; Hình 4 – 26.

Nhận xét. Bốn số bầu dục đôi một khác nhau nên mỗi hình chỉ khớp với đúng một số, không có hai đáp án cùng đúng.

Định hướng. Đếm số bánh đã có (số khay đã vẽ nhân với 10), lấy số bánh cần có trừ đi số bánh đã có để tìm số bánh còn thiếu, rồi đổi ra số khay cần vẽ thêm.

Vậy a) vẽ thêm 1 khay (10 chiếc bánh). b) vẽ thêm 2 khay (20 chiếc bánh).

Định hướng. So sánh trực tiếp số chục đã có với số chục cần có (không cần trừ), hiệu số chục chính là số khay cần vẽ thêm.

Vậy cách so sánh số chục cũng cho đúng kết quả: a) thêm 1 khay; b) thêm 2 khay.

Nhận xét. Vì mỗi khay đúng bằng 1 chục nên so sánh số chục nhanh hơn việc trừ hai số có hai chữ số.

Định hướng. Lấy số đồng xu cần có chia cho 100 (số đồng xu trong 1 túi) để tìm số túi cần khoanh.

Vậy a) khoanh vào 5 túi. b) khoanh vào 10 túi.

Định hướng. Đếm dần từng túi, mỗi lần thêm 1 túi thì cộng thêm 100 đồng xu, dừng lại khi vừa đủ số đồng xu cần có.

Vậy cách đếm dần cũng cho đúng kết quả: a) 5 túi; b) 10 túi.

Nhận xét. Số túi luôn bằng chữ số hàng trăm (và hàng nghìn ở câu b) của số đồng xu cần có, vì mỗi túi đúng bằng 1 trăm.

Định hướng. Nhìn trực tiếp các chữ số của số đã cho: chữ số hàng chục là số chục, chữ số hàng đơn vị là số đơn vị (số có ba chữ số thì thêm chữ số hàng trăm là số trăm).

Vậy a) 2 chục, 0 đơn vị; b) 5 chục, 4 đơn vị; c) 4 chục, 5 đơn vị; d) 1 trăm, 0 chục, 0 đơn vị.

Định hướng. Viết số đã cho thành tổng các trăm, chục, đơn vị rồi đọc ra số chục, số đơn vị (số trăm) từ phép tách tổng đó.

Vậy cách tách tổng cũng cho đúng kết quả như Cách 1.

Nhận xét. Câu a) và d) đều có chữ số 0, vẫn phải viết đủ "0 đơn vị" hoặc "0 chục, 0 đơn vị", không được bỏ trống.

Định hướng. Lấy số thùng (hoặc số túi) nhân với số quả táo trong 1 thùng (hoặc 1 túi) để tìm tổng số quả táo đã mua.

Vậy a) trường học đã mua 400 quả táo vào buổi sáng. b) bố của Nam đã mua 50 quả táo vào buổi chiều.

Định hướng. Cộng liên tiếp số quả táo trong 1 thùng (hoặc 1 túi) theo đúng số thùng (số túi) đã mua.

Vậy cách cộng liên tiếp cũng cho đúng kết quả: a) 400 quả táo; b) 50 quả táo.

Nhận xét. Số thùng (số túi) chính là chữ số hàng trăm (hàng chục) của kết quả, nhìn số thùng/túi là viết được ngay đáp số.