Chương VII. Biểu thức đại số và đa thức một biến

Bài 25. Đa thức một biến

Sách bài tập Toán 7 — Kết nối tri thức, tập 2 · 8 bài tập, mỗi câu ít nhất 2 cách giải.

Bài 1 · 7.7★★Trang 24— Nhận biết đa thức một biến trong các biểu thức chứa căn thức
Trong các biểu thức sau đây, biểu thức nào là đa thức một biến?
a) ;  b) ;  c) ;  d) .
Kiến thức cần nhớ
  • Đơn thức một biến là tích của một số thực (hệ số, có thể là số vô tỉ) với một luỹ thừa của biến có số mũ nguyên không âm.
  • Đa thức một biến là tổng của các đơn thức một biến; biểu thức có biến dưới căn hoặc biến ở mẫu không phải là đa thức.
🧠 Phân tích tư duy
Đề trộn lẫn những biểu thức trông giống đa thức nhưng thực chất không phải, dấu hiệu là phải kiểm tra đúng hai điều kiện: biến chỉ xuất hiện dưới dạng luỹ thừa với số mũ nguyên không âm, và hệ số phải là một số thực (kể cả số vô tỉ như , vẫn được). Bẫy: ý a) tuy có căn thức nhưng căn nằm ở HỆ SỐ chứ không phải ở biến, nên vẫn là đa thức; ngược lại ý b) căn thức nằm NGAY TRÊN biến nên không còn là đa thức.
1Cách 1. Viết lại mỗi biểu thức về dạng chuẩn rồi kiểm tra vị trí của biến

Định hướng. Chuẩn hoá từng biểu thức, xem biến có luôn đi kèm một luỹ thừa với số mũ nguyên không âm hay không; căn thức chỉ được phép nằm ở hệ số.

a) — hệ số và là số thực, biến có số mũ nguyên
b) — biến nằm dưới dấu căn, không phải luỹ thừa với số mũ nguyên
c) — hệ số là số thực, biến có số mũ nguyên
d) — số mũ của ở hạng tử thứ hai là , không nguyên không âm

Vậy đa thức một biến là các biểu thức a) và c); b) và d) không phải đa thức một biến.

2Cách 2. Đối chiếu với định nghĩa qua từng dấu hiệu loại trừ

Định hướng. Với mỗi ý, tìm một dấu hiệu VI PHẠM định nghĩa đa thức (nếu có) để loại; nếu không tìm được vi phạm nào thì kết luận là đa thức.

a) không có biến dưới căn, không có biến ở mẫu là đa thức
b) biến nằm dưới căn bậc hai không phải đa thức
c) không có biến dưới căn, không có biến ở mẫu là đa thức
d) có biến ở mẫu số không phải đa thức

Vậy kết quả trùng Cách 1: a), c) là đa thức một biến; b), d) không phải.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 2: chỉ cần tìm nhanh dấu hiệu vi phạm (biến dưới căn hoặc biến ở mẫu) để loại, không cần viết lại toàn bộ biểu thức như Cách 1.
Đáp số. Đa thức một biến: ý a) và ý c). Không phải đa thức một biến: ý b) và ý d).
Sai lầm thường gặp. Thấy có dấu căn ở ý a) là vội kết luận \"không phải đa thức\" mà không để ý căn thức đó chỉ nằm ở HỆ SỐ (), còn biến vẫn ở dạng luỹ thừa bình thường.
🚀 Mở rộng. Tổng quát: một biểu thức có căn thức vẫn có thể là đa thức, miễn là biến không nằm bên trong dấu căn và không nằm ở mẫu — điều quyết định là VỊ TRÍ của biến, không phải sự xuất hiện của căn thức.
Bài 2 · 7.8★★Trang 25— Thu gọn, sắp xếp đa thức rồi tìm bậc, hệ số cao nhất, hệ số tự do
Thu gọn và sắp xếp mỗi đa thức sau đây theo luỹ thừa giảm của biến rồi tìm bậc, hệ số cao nhất và hệ số tự do của mỗi đa thức đó.
a) ;
b) .
Kiến thức cần nhớ
  • Thu gọn đa thức bằng cách nhóm và cộng (trừ) các hạng tử cùng bậc.
  • Bậc của đa thức là bậc của hạng tử có bậc cao nhất SAU KHI đã thu gọn.
🧠 Phân tích tư duy
Cả hai đa thức đều có hạng tử cùng bậc nằm rải rác và không theo thứ tự — dấu hiệu là phải nhóm đúng theo bậc trước khi sắp xếp. Bẫy lớn nhất ở ý a): hai hạng tử và triệt tiêu hoàn toàn, nên bậc thật của chỉ là chứ không phải như nhìn thoáng qua đề bài.
1Cách 1. Nhóm hạng tử cùng bậc rồi sắp xếp giảm dần

Định hướng. Gộp các hạng tử cùng bậc của từng đa thức, sắp xếp theo luỹ thừa giảm dần, rồi đọc bậc, hệ số cao nhất, hệ số tự do.




Vậy : bậc , hệ số cao nhất , hệ số tự do . : bậc , hệ số cao nhất , hệ số tự do .

2Cách 2. Lập bảng hệ số theo từng bậc rồi viết lại

Định hướng. Liệt kê hệ số của cho mỗi đa thức, cộng dồn các hệ số cùng bậc rồi đọc kết quả.

: bậc 5: ; bậc 3: ; bậc 1: ; bậc 0:
: bậc 3: ; bậc 2: ; bậc 1: ; bậc 0:

Vậy kết quả trùng Cách 1: (bậc , hệ số cao nhất , hệ số tự do ); (bậc , hệ số cao nhất , hệ số tự do ).

3Cách 3. Kiểm tra bằng cách thay

Định hướng. Thay vào đa thức gốc và đa thức đã thu gọn của mỗi ý để đối chiếu.

tại : gốc ; thu gọn — khớp
tại : gốc ; thu gọn — khớp

Vậy cả hai kết quả thu gọn ở Cách 1, 2 đều được xác nhận đúng qua phép thử .

Nhận xét. Riêng ý a), việc hai hạng tử bậc 5 triệt tiêu hoàn toàn là điểm mấu chốt khiến bậc thật của tụt xuống còn — đây là bẫy phổ biến khi chỉ nhìn lướt bậc cao nhất XUẤT HIỆN trong đề mà chưa thu gọn.

⭐ Cách nên dùng khi đi thi. Đi thi dùng Cách 1: nhóm và sắp xếp cùng lúc, đọc luôn ba đại lượng cần tìm, không mất công lập bảng.
Đáp số. : bậc , hệ số cao nhất , hệ số tự do . : bậc , hệ số cao nhất , hệ số tự do .
Sai lầm thường gặp. Đọc vội bậc của là (thấy xuất hiện trong đề) mà không nhận ra và đã triệt tiêu nhau — bậc đúng phải xác định SAU KHI thu gọn.
🚀 Mở rộng. Nếu đổi hạng tử trong thành (không triệt tiêu hết với ), bậc của khi đó sẽ là chứ không còn là nữa.
Bài 3 · 7.9★★Trang 25— Tìm nghiệm của đa thức bằng cách thử các giá trị cho trước
Bằng cách tính giá trị của đa thức tại các giá trị của thuộc tập hợp , hãy tìm hai nghiệm của đa thức .
Kiến thức cần nhớ
  • là nghiệm của đa thức khi và chỉ khi .
🔒 Đang kiểm tra quyền xem lời giải…
Bài 4 · 7.10★★★Trang 25— Dựng đa thức bậc 3 từ điều kiện hệ số và một nghiệm cho trước
Tìm đa thức bậc 3 thoả mãn các điều kiện sau:
• khuyết hạng tử bậc hai;
• Hệ số cao nhất là 4;
• Hệ số tự do là 0;
• là một nghiệm của .
Kiến thức cần nhớ
  • Đa thức bậc 3 tổng quát có dạng với .
  • là nghiệm của đa thức khi và chỉ khi .
🔒 Đang kiểm tra quyền xem lời giải…
Bài 5 · 7.11★★★Trang 25— Chứng minh một số là (hoặc không là) nghiệm của đa thức
Cho hai đa thức và .
a) Chứng tỏ rằng là nghiệm của đa thức nhưng không là nghiệm của đa thức .
b) Chứng tỏ rằng đa thức không có nghiệm.
Kiến thức cần nhớ
  • là nghiệm của khi và chỉ khi .
  • Luỹ thừa bậc chẵn của một số thực luôn không âm: với mọi .
🔒 Đang kiểm tra quyền xem lời giải…
Bài 6 · 7.12★★★Trang 25— Tìm nghiệm chung của hai đa thức bậc hai bằng phân tích nhân tử
Biết rằng hai đa thức và có một nghiệm chung. Hãy tìm nghiệm chung đó.
Kiến thức cần nhớ
  • là nghiệm của khi và chỉ khi .
  • Phân tích đa thức bậc hai thành với , để tìm nghiệm.
🔒 Đang kiểm tra quyền xem lời giải…
Bài 7 · 7.13★★★Trang 25— Lập đa thức từ bài toán thể tích thực tế rồi tìm nghiệm gần đúng
Người ta định dùng những viên gạch với kích thước như nhau để xây một bức tường (có dạng hình hộp chữ nhật) dày , dài và cao (m). Số gạch đã có là viên.
a) Tìm đa thức (biến ) biểu thị số gạch cần mua thêm để xây tường, biết rằng cứ xây mỗi mét khối tường thì cần viên gạch. Xác định bậc và hệ số tự do của đa thức đó.
b) Nếu chỉ dùng số gạch sẵn có thì xây được bức tường cao khoảng bao nhiêu mét? (tính chính xác đến )
Kiến thức cần nhớ
  • Thể tích hình hộp chữ nhật bằng tích ba kích thước (dài, rộng, cao) cùng đơn vị đo.
  • Lập đa thức từ bài toán thực tế bằng cách biểu diễn từng đại lượng theo ẩn rồi kết hợp đúng theo nghĩa bài toán.
🔒 Đang kiểm tra quyền xem lời giải…
Bài 8 · 7.14★★★Trang 25— Tìm hệ số của đa thức bằng cách đồng nhất hệ số
Tìm các hệ số và của đa thức , biết rằng với số tuỳ ý, giá trị của tại , tức là , luôn bằng .
Kiến thức cần nhớ
  • Hằng đẳng thức: .
  • Hai đa thức bằng nhau với mọi giá trị của biến khi và chỉ khi các hệ số tương ứng của chúng bằng nhau.
🔒 Đang kiểm tra quyền xem lời giải…

🎯 Học tiếp

📚 Cùng chương: Chương VII. Biểu thức đại số và đa thức một biến