Bài 1 · Khám phá (trang 32)★Trang 32— Đo độ dài bằng một đơn vị tự quy ước (gang tay)
Khám phá (trang 32). Người ta có thể đo độ dài bằng gang tay: đặt các gang tay nối tiếp nhau dọc theo vật, đếm được bao nhiêu gang tay thì đó là độ dài của vật (ví dụ bút chì dài 2 gang tay, cái thước dài 3 gang tay). a) Mỗi lọ hoa trong ba lọ hoa (lọ vàng, lọ đỏ, lọ xanh) dài mấy gang tay? b) Mỗi đồ vật trong ba đồ vật (bút chì, quyển sách Toán 1, hộp bút) dài mấy gang tay? Trong hình trên, đồ vật nào dài nhất?
Kiến thức cần nhớ
Gang tay là một đơn vị đo độ dài tự quy ước: đặt nối tiếp các gang tay dọc theo vật rồi đếm số gang tay, đó chính là độ dài của vật.
Vật nào có số gang tay lớn hơn thì vật đó dài hơn.
🧠 Phân tích tư duy
Gang tay là một đơn vị đo tự quy ước: cứ đặt các gang tay nối tiếp nhau dọc theo vật rồi đếm số gang tay là ra độ dài. Bẫy của bài là phải đếm đúng số gang tay in trong hình (dựa vào các vạch chia sẵn), không được đoán bừa bằng mắt.
1Cách 1. Đếm trực tiếp số gang tay in trong hình
Định hướng. Nhìn vào các vạch chia gang tay đặt dọc theo mỗi vật trong hình, đếm xem vật đó chiếm bao nhiêu gang tay.
a) Lọ vàng chiếm 4 gang tay; lọ đỏ chiếm 2 gang tay; lọ xanh chiếm 3 gang tay b) Bút chì chiếm 1 gang tay; sách Toán 1 chiếm 3 gang tay; hộp bút chiếm 2 gang tay
Vậy a) lọ vàng dài 4 gang tay, lọ đỏ dài 2 gang tay, lọ xanh dài 3 gang tay; b) bút chì dài 1 gang tay, sách Toán 1 dài 3 gang tay, hộp bút dài 2 gang tay — sách Toán 1 dài nhất.
2Cách 2. So sánh với ví dụ mẫu (bút chì = 2 gang tay, thước = 3 gang tay) rồi suy ra
Định hướng. Dùng ví dụ mẫu đã biết (bút chì mẫu = 2 gang tay, thước mẫu = 3 gang tay) làm mốc so sánh, vật nào choán chỗ bằng mốc nào thì có số gang tay bằng mốc đó.
a) Lọ đỏ choán chỗ bằng bút chì mẫu (2 gang tay): lọ đỏ = 2 gang tay. Lọ xanh choán chỗ bằng thước mẫu (3 gang tay): lọ xanh = 3 gang tay. Lọ vàng dài hơn cả hai mốc, thêm 1 gang tay nữa: lọ vàng = 4 gang tay b) Sách Toán 1 choán chỗ bằng thước mẫu (3 gang tay): sách = 3 gang tay. Hộp bút choán chỗ bằng lọ đỏ (2 gang tay): hộp bút = 2 gang tay. Bút chì trong câu b) ngắn hơn cả hai mốc, chỉ bằng 1 gang tay
Vậy so mốc cũng cho đúng kết quả như Cách 1 cho cả hai câu; sách Toán 1 (3 gang tay) vẫn là đồ vật dài nhất.
Nhận xét. Cách 1 (đếm trực tiếp) chắc chắn hơn khi hình có vạch chia rõ ràng; Cách 2 (so mốc) tiện khi không có vạch chia mà chỉ có vật mẫu để so sánh.
⭐ Cách nên dùng khi đi thi.Nên dùng Cách 1 (đếm trực tiếp số gang tay theo vạch chia in sẵn): nhanh và chắc chắn không nhầm khi hình đã có vạch chia rõ.
Đáp số.a) Lọ vàng dài 4 gang tay, lọ đỏ dài 2 gang tay, lọ xanh dài 3 gang tay. b) Bút chì dài 1 gang tay, sách Toán 1 dài 3 gang tay, hộp bút dài 2 gang tay; sách Toán 1 là đồ vật dài nhất.
Sai lầm thường gặp.Đếm thiếu hoặc đếm thừa một gang tay ở đầu hoặc cuối vật do không nhìn kỹ vạch chia đầu tiên (vạch số 0), dẫn đến kết quả lệch 1 đơn vị so với thực tế.
🚀 Mở rộng.Nếu ghép lọ đỏ (2 gang tay) và hộp bút (2 gang tay) nối tiếp nhau, tổng độ dài của chúng là mấy gang tay?
Bài 2 · Hoạt động (trang 33)★Trang 33— Thực hành ước lượng rồi đo độ dài thật bằng gang tay (hoạt động cá nhân, không có đáp số cố định)
Hoạt động — Khám phá lớp học (trang 33). Em hãy ước lượng độ dài các đồ vật trong lớp học bằng gang tay, rồi đo độ dài thực tế của chúng bằng gang tay, viết vào bảng "Ước lượng" và "Thực tế": 1) Chiều rộng cửa sổ lớp học. 2) Chiều dài mặt bàn giáo viên. 3) Chiều cao cái ghế học sinh. 4) Chiều dài mặt bàn học sinh.
Kiến thức cần nhớ
Ước lượng là đoán trước độ dài bằng mắt hoặc bằng kinh nghiệm, còn đo là dùng đơn vị (ở đây là gang tay) để kiểm tra lại cho chính xác.
Gang tay của mỗi người dài ngắn khác nhau, nên cùng một đồ vật, hai bạn đo có thể ra hai số gang tay khác nhau — cả hai đều đúng nếu đo cẩn thận.
🧠 Phân tích tư duy
Đây là hoạt động thực hành thật ngoài đời, không phải bài toán có sẵn số liệu trong tranh: mỗi em phải tự ước lượng trước (đoán bằng mắt), rồi mới dùng gang tay của chính mình đo thật để kiểm tra lại. Vì gang tay của mỗi bạn không giống nhau nên kết quả "Thực tế" của mỗi bạn có thể khác nhau, đó không phải là làm sai.
1Cách 1. Ước lượng bằng mắt trước, rồi đặt gang tay đếm để kiểm tra
Định hướng. Nhìn đồ vật, so sánh bằng mắt với độ dài một gang tay của mình để đoán trước số gang tay (ước lượng), sau đó đặt gang tay thật nối tiếp nhau dọc theo đồ vật và đếm lại cho chính xác (thực tế).
Ví dụ minh hoạ với bàn học sinh: nhìn mặt bàn, đoán trước "chắc khoảng 4 gang tay" (ước lượng) Đặt gang tay thật lần lượt từ mép trái sang mép phải mặt bàn, đếm được đúng 4 gang tay (thực tế) So sánh: ước lượng và thực tế khớp nhau, chứng tỏ ước lượng khá chính xác
Vậy mỗi em tự làm tương tự với cả 4 đồ vật của lớp mình: ước lượng trước, đo gang tay thật để kiểm tra sau, rồi ghi cả hai số vào bảng (kết quả tuỳ lớp học và gang tay của từng em, không có một đáp số chung cho mọi bạn).
2Cách 2. Đo bằng gang tay của bạn khác rồi so sánh với gang tay của mình
Định hướng. Nhờ một bạn khác cùng đo lại đúng đồ vật đó bằng gang tay của bạn ấy, rồi so sánh hai kết quả để hiểu vì sao đơn vị gang tay không cho ra cùng một số ở mọi người.
Em đo mặt bàn học sinh được 4 gang tay (gang tay của em nhỏ) Bạn có bàn tay to hơn đo lại cùng mặt bàn đó, chỉ được 3 gang tay (vì mỗi gang tay của bạn dài hơn) Nhận ra: cùng một mặt bàn nhưng số gang tay khác nhau vì gang tay hai bạn không dài bằng nhau
Vậy qua Cách 2, em hiểu được lý do cần có một đơn vị đo chuẩn, giống nhau cho tất cả mọi người — đó chính là xăng-ti-mét sẽ học ở trang 34.
Nhận xét. Cách 1 dùng để tự hoàn thành bảng của mình; Cách 2 giúp hiểu sâu hơn lý do gang tay là đơn vị KHÔNG chuẩn, chỉ mang tính tự quy ước.
⭐ Cách nên dùng khi đi thi.Nên làm theo đúng thứ tự Cách 1 (ước lượng bằng mắt trước, đo gang tay thật sau) như SGK yêu cầu, vì mục tiêu của hoạt động là tập ước lượng — nếu đo trước rồi mới ghi ước lượng thì mất hết ý nghĩa luyện tập.
Đáp số.Không có đáp số cố định — đây là hoạt động thực hành đo thật tại lớp học của em, kết quả "Ước lượng" và "Thực tế" tuỳ thuộc vào độ dài gang tay của từng em và kích thước đồ vật ở lớp học của em. Ví dụ tham khảo (chỉ mang tính minh hoạ): cửa sổ khoảng 8-10 gang tay, mặt bàn giáo viên khoảng 6-8 gang tay, chiều cao ghế khoảng 4-5 gang tay, mặt bàn học sinh khoảng 3-4 gang tay.
Sai lầm thường gặp.Đo qua loa, không đặt gang tay sát liền nhau (để hở khoảng trống hoặc đè chồng lên nhau giữa hai gang tay liên tiếp) khiến kết quả "thực tế" đo được sai lệch nhiều so với độ dài thật.
🚀 Mở rộng.Nếu em và một bạn cùng đo chiều dài mặt bàn giáo viên nhưng ra hai số gang tay khác nhau, ai đúng, ai sai? Vì sao?
Bài 3 · Hoạt động 1 (trang 34)★Trang 34— Nhận biết cách đặt thước đúng khi đo độ dài bằng xăng-ti-mét
Khám phá (trang 34). Thước có vạch chia thành từng xăng-ti-mét. Xăng-ti-mét viết tắt là cm. Bút chì trong hình dài 5 cm. Hoạt động 1 (trang 34). Ba bạn Mai, Việt, Nam mỗi bạn đặt một cái thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo một cây bút chì. Bạn nào đặt thước đo đúng?
Kiến thức cần nhớ
Muốn đo độ dài một vật bằng thước có vạch chia cm, đặt một đầu của vật thẳng hàng đúng với vạch số 0 của thước.
Đặt thước không đúng (đầu vật không chạm vạch số 0) thì số đo đọc được sẽ bị sai.
🧠 Phân tích tư duy
Muốn đo đúng độ dài bằng thước có vạch chia cm, phải đặt một đầu của vật cần đo trùng đúng vào vạch số 0 của thước, rồi đọc số ở đầu kia của vật. Bẫy của bài là hai bạn Mai và Việt đặt bút chì lệch, không chạm đúng vạch 0, nên nếu đọc số trực tiếp ở đầu kia sẽ ra kết quả sai.
1Cách 1. Kiểm tra đầu bút chì có trùng đúng vạch số 0 hay không
Định hướng. Nhìn vào đầu bên trái của mỗi cây bút chì, xem nó có đặt đúng khớp với vạch số 0 của thước hay không — đó là điều kiện bắt buộc để đo đúng.
Bút chì của Mai: đầu bút không nằm ở vạch số 0 mà lệch vào giữa thước — đặt sai Bút chì của Việt: đầu bút cũng không chạm vạch số 0 — đặt sai Bút chì của Nam: đầu bút chì trùng đúng khớp vạch số 0 của thước — đặt đúng
Vậy chỉ có Nam đặt thước đo đúng.
2Cách 2. So sánh với quy tắc đã học ở phần Khám phá (bút chì mẫu dài 5 cm đặt từ vạch 0)
Định hướng. Nhớ lại ví dụ mẫu ở phần Khám phá: bút chì mẫu dài 5 cm được đặt sao cho một đầu khớp đúng vạch 0, đầu kia chạm đúng vạch 5. Áp dụng đúng quy tắc này để loại các bạn đặt sai.
Theo quy tắc mẫu, đầu vật đo phải khớp vạch 0 thì số đọc ở đầu kia mới là độ dài thật của vật Mai và Việt đều đặt bút chì không khớp vạch 0 nên nếu đọc số ở đầu kia sẽ không phải là độ dài thật của bút chì, bị loại Chỉ có Nam làm đúng theo quy tắc mẫu: đầu bút khớp vạch 0
Vậy đối chiếu với quy tắc mẫu cũng cho đúng kết quả như Cách 1: Nam đặt thước đo đúng.
Nhận xét. Hai cách đều dẫn đến cùng kết luận: Cách 1 nhìn trực tiếp vào hình, Cách 2 đối chiếu lại với quy tắc đã học.
⭐ Cách nên dùng khi đi thi.Nên dùng Cách 1 (kiểm tra trực tiếp đầu vật có khớp vạch 0 hay không): đây chính là điều kiện duy nhất quyết định đặt thước đúng hay sai, nhìn là thấy ngay.
Đáp số.Bạn Nam đặt thước đo đúng (đầu bút chì khớp đúng vạch số 0 của thước). Mai và Việt đặt thước sai vì đầu bút chì không chạm vạch số 0.
Sai lầm thường gặp.Không để ý đầu vật có khớp vạch số 0 hay không, cứ đọc luôn số ở đầu kia của vật rồi coi đó là độ dài — nếu vật đặt lệch khỏi vạch 0 (như bút chì của Mai, Việt) thì số đọc được không phải là độ dài thật của vật.
🚀 Mở rộng.Nếu đặt bút chì sao cho đầu bên phải khớp đúng vạch số 10 (thay vì đầu bên trái khớp vạch số 0), em có thể tính độ dài bút chì bằng cách nào?
Bài 4 · Hoạt động 2 (trang 34)★Trang 34— Đo độ dài nhiều vật bằng cm rồi so sánh để tìm vật dài nhất, ngắn nhất
Hoạt động 2 (trang 34). a) Đo độ dài mỗi cây bút: bút chì, bút mực, bút chì màu vàng. b) Trong các cây bút trên, bút nào dài nhất, bút nào ngắn nhất?
Kiến thức cần nhớ
Đặt đầu vật khớp vạch số 0 của thước, đọc số ở đầu kia để có độ dài tính bằng cm.
Trong các số đo đã tìm được, số lớn nhất ứng với vật dài nhất, số bé nhất ứng với vật ngắn nhất.
🧠 Phân tích tư duy
Đặt đầu mỗi cây bút khớp đúng vạch số 0 của thước rồi đọc số ở đầu kia để có độ dài tính theo cm. Sau khi có ba số đo, so sánh ba số đó như so sánh các số tự nhiên đã học để tìm số lớn nhất (bút dài nhất) và số bé nhất (bút ngắn nhất).
1Cách 1. Đo lần lượt từng cây bút rồi so sánh ba số đo
Định hướng. Đo độ dài từng cây bút một bằng thước có vạch chia cm (đầu bút khớp vạch 0), ghi lại ba số đo, rồi so sánh ba số này như so sánh số tự nhiên.
Đo bút chì: đầu bút khớp vạch 0, đầu kia chạm vạch 6: bút chì dài 6 (cm) Đo bút mực: đầu bút khớp vạch 0, đầu kia chạm vạch 8: bút mực dài 8 (cm) Đo bút chì màu vàng: đầu bút khớp vạch 0, đầu kia chạm vạch 4: bút chì màu vàng dài 4 (cm) So sánh ba số đo: vì 4<6<8 nên bút mực dài nhất, bút chì màu vàng ngắn nhất
Vậy a) bút chì dài 6 cm, bút mực dài 8 cm, bút chì màu vàng dài 4 cm; b) bút mực dài nhất, bút chì màu vàng ngắn nhất.
2Cách 2. So sánh trực tiếp độ dài ba cây bút trên hình trước, rồi mới đo số đo chính xác
Định hướng. Nhìn ba cây bút được vẽ thẳng hàng một đầu, so sánh trực tiếp xem bút nào choán chỗ nhiều nhất và ít nhất theo chiều ngang trước khi đo số cm chính xác, sau đó đo để có số liệu cụ thể.
Nhìn hình: bút mực rõ ràng choán chỗ nhiều nhất theo chiều ngang trong ba cây bút Bút chì màu vàng choán chỗ ít nhất trong ba cây bút Đo lại bằng thước để có số liệu chính xác: bút chì 6 cm, bút mực 8 cm, bút chì màu vàng 4 cm, khớp với nhận xét ban đầu
Vậy quan sát trước rồi đo sau cũng cho đúng kết quả như Cách 1: bút mực dài nhất (8 cm), bút chì màu vàng ngắn nhất (4 cm).
Nhận xét. Cách 1 (đo rồi so số) chính xác tuyệt đối; Cách 2 (nhìn rồi đo) giúp đoán trước kết quả để tự kiểm tra chéo khi đo xong.
⭐ Cách nên dùng khi đi thi.Nên dùng Cách 1 (đo từng cây bút bằng thước rồi so sánh số đo): đây là cách chuẩn nhất, không phụ thuộc vào cảm giác nhìn bằng mắt như Cách 2.
Đáp số.a) Bút chì dài 6 cm, bút mực dài 8 cm, bút chì màu vàng dài 4 cm. b) Bút mực dài nhất, bút chì màu vàng ngắn nhất.
Sai lầm thường gặp.Đo xong nhưng so sánh nhầm số đo với độ dài — nghĩ số đo lớn hơn thì bút "ngắn hơn" (nhầm chiều so sánh), dẫn đến chọn ngược bút dài nhất và ngắn nhất.
🚀 Mở rộng.Nếu có thêm một cây bút chì dài 7 cm, cây bút đó sẽ đứng ở vị trí nào (dài nhất, dài nhì, hay dài ba) trong bốn cây bút?
Bài 5 · Hoạt động 3 (trang 35)★Trang 35— Ước lượng độ dài trước, sau đó đo lại bằng thước có vạch chia cm để kiểm tra
Hoạt động 3 (trang 35). Ước lượng độ dài mỗi cây bút rồi dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo chúng. a) Bút mực màu xanh lá. b) Bút chì màu xanh dương. c) Bút chì màu cam (có tẩy). d) Cọ vẽ màu đỏ.
Kiến thức cần nhớ
Ước lượng là đoán độ dài bằng mắt trước khi đo, dựa vào việc đã quen với độ dài 1 cm hoặc so với một vật mốc quen thuộc.
Đo là đặt đầu vật khớp đúng vạch số 0 của thước rồi đọc số ở đầu kia để có độ dài chính xác tính bằng cm.
🧠 Phân tích tư duy
Bài yêu cầu hai bước cho mỗi vật: ước lượng (đoán bằng mắt, dựa vào kinh nghiệm đã quen với độ dài 1 cm) trước, rồi mới đo thật bằng thước để có số đo chính xác. Bẫy thường gặp là đo trước rồi mới ghi "ước lượng" bằng đúng số đã đo được, làm mất hết mục đích luyện ước lượng của bài.
1Cách 1. Ước lượng bằng cách so với độ dài 1 cm hoặc 5 cm đã quen, sau đó đo lại bằng thước
Định hướng. Nhớ lại độ dài khoảng 1 cm (một đốt ngón tay út) hoặc 5 cm (bằng bút chì mẫu ở trang 34) để ước lượng độ dài từng vật bằng mắt, sau đó đặt thước đo lại đúng theo quy tắc (đầu vật khớp vạch 0).
a) Bút mực xanh lá trông dài hơn bút chì mẫu (5 cm) một chút: ước lượng khoảng 5 cm — đo lại bằng thước: đúng 5 (cm) b) Bút chì xanh dương trông ngắn hơn bút chì mẫu: ước lượng khoảng 4 cm — đo lại: đúng 4 (cm) c) Bút chì cam trông dài hơn hẳn bút chì mẫu: ước lượng khoảng 7 cm — đo lại: đúng 7 (cm) d) Cọ vẽ đỏ trông dài hơn cả gấp đôi bút chì mẫu: ước lượng khoảng 11 cm — đo lại: đúng 11 (cm)
Vậy đo lại bằng thước cho kết quả: a) 5 cm; b) 4 cm; c) 7 cm; d) 11 cm — khá gần với số đã ước lượng.
2Cách 2. So sánh trực tiếp bốn vật với nhau trước để sắp thứ tự, rồi đo từng vật
Định hướng. Nhìn bốn vật cùng lúc (đều vẽ thẳng hàng một đầu), sắp xếp trước thứ tự từ ngắn đến dài bằng mắt, sau đó đo từng vật bằng thước để kiểm tra thứ tự đó có đúng không.
Nhìn bốn vật, sắp thứ tự từ ngắn đến dài bằng mắt: bút chì xanh dương — bút mực xanh lá — bút chì cam — cọ vẽ đỏ Đo từng vật bằng thước: bút chì xanh dương 4 cm, bút mực xanh lá 5 cm, bút chì cam 7 cm, cọ vẽ đỏ 11 cm Kiểm tra lại: vì 4<5<7<11 nên thứ tự đã sắp bằng mắt là đúng
Vậy đo từng vật xác nhận đúng thứ tự đã ước lượng: 4 cm, 5 cm, 7 cm, 11 cm.
Nhận xét. Cách 1 tập ước lượng riêng từng vật theo một mốc quen thuộc; Cách 2 tập ước lượng bằng cách so sánh nhiều vật cùng lúc — nên luyện cả hai để ước lượng ngày càng chính xác.
⭐ Cách nên dùng khi đi thi.Nên dùng Cách 1 (so với mốc quen thuộc 1 cm hoặc 5 cm): dễ áp dụng cho từng vật riêng lẻ và là kỹ năng ước lượng cơ bản nhất cần luyện ở lớp 1.
Đáp số.Đo độ dài (chính xác, đo bằng Python trên ảnh gốc theo đúng thước 0-14 cm in trong SGK): a) bút mực xanh lá dài 5 cm; b) bút chì xanh dương dài 4 cm; c) bút chì cam dài 7 cm; d) cọ vẽ đỏ dài 11 cm. Số "ước lượng" không có đáp số cố định vì là số đoán bằng mắt của từng em trước khi đo — chỉ cần ước lượng gần đúng với số đo thật ở trên là đạt yêu cầu.
Sai lầm thường gặp.Đặt thước không cho đầu vật khớp đúng vạch số 0 (đặt lùi vào giữa thước) khi đo, khiến số đo đọc được lớn hơn hoặc bé hơn độ dài thật của vật.
🚀 Mở rộng.Nếu đặt cọ vẽ đỏ (11 cm) và bút chì xanh dương (4 cm) nối tiếp nhau đầu chạm đầu, tổng độ dài của chúng là bao nhiêu xăng-ti-mét?
Bài 6 · Hoạt động 4 (trang 35)★Trang 35— Đo độ dài bằng cách đếm số ô vuông cạnh 1 cm trên lưới kẻ ô
Hoạt động 4 (trang 35). Trên lưới ô vuông, mỗi ô vuông có cạnh dài 1 cm, có ba băng giấy màu đỏ, màu xanh, màu vàng. Mỗi băng giấy dài bao nhiêu xăng-ti-mét?
Kiến thức cần nhớ
Trên lưới ô vuông có cạnh 1 cm, độ dài một băng giấy bằng đúng số ô vuông mà băng giấy đó chiếm theo chiều dài của nó.
Băng giấy có thể nằm ngang hoặc nằm dọc trên lưới; khi đó phải đếm ô theo đúng chiều dài của băng giấy đó (ngang hay dọc), không đếm nhầm chiều rộng.
🧠 Phân tích tư duy
Vì mỗi ô vuông trên lưới có cạnh đúng bằng 1 cm, nên độ dài mỗi băng giấy chính là số ô vuông mà nó chiếm theo chiều dài của nó (băng giấy đỏ và xanh nằm ngang thì đếm theo chiều ngang, băng giấy vàng nằm dọc thì đếm theo chiều dọc).
1Cách 1. Đếm trực tiếp số ô vuông mà mỗi băng giấy chiếm
Định hướng. Đếm số ô vuông cạnh 1 cm mà mỗi băng giấy trải qua theo đúng chiều dài của nó (đỏ và xanh đếm theo hàng ngang, vàng đếm theo hàng dọc).
Băng giấy đỏ trải qua 6 ô vuông theo hàng ngang: dài 6 (cm) Băng giấy vàng trải qua 4 ô vuông theo hàng dọc: dài 4 (cm) Băng giấy xanh trải qua 8 ô vuông theo hàng ngang: dài 8 (cm)
Vậy băng giấy đỏ dài 6 cm, băng giấy vàng dài 4 cm, băng giấy xanh dài 8 cm.
2Cách 2. Đặt thước có vạch chia cm áp sát lưới ô vuông rồi đọc số đo
Định hướng. Vì mỗi ô vuông của lưới đúng bằng 1 cm, có thể tưởng tượng đặt một cái thước dọc theo lưới (vạch 0 trùng mép trái lưới) rồi đọc trực tiếp số đo ở đầu kia mỗi băng giấy, không cần đếm từng ô một.
Đặt thước tưởng tượng dọc theo hàng có băng giấy đỏ: đầu băng đỏ nằm đúng vạch 6 trên thước: đỏ dài 6 (cm) Đặt thước dọc theo cột có băng giấy vàng: đầu băng vàng nằm đúng vạch 4: vàng dài 4 (cm) Đặt thước dọc theo hàng có băng giấy xanh: đầu băng xanh nằm đúng vạch 8: xanh dài 8 (cm)
Vậy đọc trực tiếp trên thước tưởng tượng cũng cho đúng kết quả như Cách 1: đỏ 6 cm, vàng 4 cm, xanh 8 cm.
Nhận xét. Cách 1 (đếm ô) trực quan, dễ làm ngay trên lưới có sẵn; Cách 2 (đọc như thước) nhanh hơn khi đã quen nhìn lưới ô vuông như một cái thước.
⭐ Cách nên dùng khi đi thi.Nên dùng Cách 1 (đếm trực tiếp số ô vuông): đơn giản, chắc chắn không nhầm, phù hợp nhất với học sinh lớp 1 khi mới làm quen với đơn vị cm qua lưới ô vuông.
Đáp số.Băng giấy đỏ dài 6 cm, băng giấy vàng dài 4 cm, băng giấy xanh dài 8 cm.
Sai lầm thường gặp.Đếm nhầm chiều của băng giấy vàng (đang nằm dọc) theo chiều ngang của lưới thay vì đếm theo đúng chiều dọc mà nó chiếm, dẫn đến ra số đo sai.
🚀 Mở rộng.Nếu vẽ thêm một băng giấy tím dài bằng tổng độ dài băng giấy đỏ và băng giấy vàng, băng giấy tím đó dài bao nhiêu xăng-ti-mét?
